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Processo Avaliativo
A avaliação da escola, no que concerne a sua estrutura, organização, funcionamento e impacto sobre a situação do ensino e da aprendizagem, constitui um dos elementos para reflexão e transformação da prática escolar e tem como princípio o aprimoramento da qualidade de ensino.
Da Avaliação da Educação Infantil
A avaliação do aproveitamento escolar incidirá sobre o desempenho do aluno nas diferentes experiências de aprendizagem, levando em consideração os objetivos visados. A avaliação do desempenho será um processo contínuo , constante e acumulativo , englobando todas as experiências curriculares desenvolvidas pelo aluno , em grupo ou individualmente .
Do Ensino Fundamental e do Ensino Médio
A avaliação é uma prática pedagógica intrínseca ao processo de ensino-aprendizagem, com a função de diagnosticar o nível de apropriação do conhecimento pelo estudante e reorientar a prática docente. O resultado da avaliação deve proporcionar dados que permitam a reflexão sobre a ação pedagógica, contribuindo para que a escola possa reorganizar conteúdos, instrumentos e métodos de ensino.
A avaliação deverá utilizar procedimentos que assegurem o acompanhamento do pleno desenvolvimento do aluno, evitando-se a comparação dos estudantes entre si, tendo como base a mensuração processual, contínua e acumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.